O vereador Daniel Ferreira parece ter chegado na oposição com muita sede ao pote, esquecendo que nesse tempo de modernidade tudo precisa ser amplamente bem explicado.

Durante o seu primeiro pronunciamento na segunda sessão legislativa de 2017 o vereador oposicionista contestou o prefeito Arlindo Dantas, acusando o gestor de São José de Mipibu de ter esquecido o nome do deputado estadual Hermano Moraes quando citou os políticos que destinaram recursos para o município pra este exercício que se inicia.

Na leitura anual que aconteceu por ocasião da abertura dos trabalhos legislativos de 2017, o prefeito Arlindo Dantas destacou a destinação de recursos que estão sendo feitos ao município pelos deputados federais Rogério Marinho, Beto Rosado, Fábio Faria e os deputados estaduais Zé Dias e CristianeDantas, fato que motivou o vereador Daniel a dizer em plenário, em sessão realizada nesta terça-feira(14), que o prefeito Arlindo Dantas havia esquecido de mencionar o nome do deputado HermanoMoraes, porém Daniel parece não ter conhecimento de que após ter sido reeleito deputado estadual Hermano Moraes não destinou qualquer recurso para o município, principalmente para o exercício de 2017, sendo a deputada Cristiane Dantas a única parlamentar da Assembleia Legislativa a se lembrar do povo mipibuense, se não fosse o deputado Zé Dias, que também deu a sua contribuição, conforme afirma a Secretaria de Administração em nota ao Blog.

” Não existe em nome do município de São José de Mipibu qualquer destinação de recursos do mandato do deputado Hermano Moraes em favor do povo mipibuense, após ele, Hermano, ter sido reeleito deputado estadual em 2014. No âmbito da Assembleia Legislativa apenas a deputada Cristiane Dantas tem se preocupado em destinar recursos para o município”, diz a nota.

MATAR A COBRA E MOSTRAR O PAU

Portanto, para que a população mipibuense possa ter a transparência do pronunciamento do vereador Daniel Ferreira, não custa nada o oposicionista apresentar na próxima sessão qualquer destinação de recursos para o município feito em nome do deputado Hermano Moraes, após a sua reeleição para a Assembleia Legislativa.

Vale lembrar que de acordo com a administração municipal a deputada Cristiane Dantas destinou e conseguiu a liberação de emendas para pavimentação, construção de escolas, realização do São João em São José, melhorias na área da saúde, construção de praças de lazer, além de ter requerido e conseguido o restaurante popular, casas populares, veículo pra agricultura familiar, aquisição de ambulâncias, destinou viaturas para o policiamento, melhorias no policiamento, apoia ao carnaval, nova central do cidadão, ampliação do Hospital Regional Monsenhor Barros, uma obra da ordem de R$5 milhões, mantém escritório permanentemente no centro da cidade, como também fez uma legislação que define o território mipibuense em coordenadas geográficas, estimulando investimentos principalmente no desenvolvimento urbano.

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Foto: Divulgação

Apesar do avanço nas políticas de aprendizagem e de educação de adultos nos últimos anos, 758 milhões de adultos, incluindo 115 milhões de pessoas com idade entre 15 e 24 anos, não tinham capacidade de ler ou escrever uma simples frase em 2015. É o que mostra o 3º Relatório Global sobre Aprendizagem e Educação de Adultos (Grale III), divulgado hoje (15) pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).

De acordo com o levantamento, a maioria dos 144 países signatários do Marco de Ação de Belém, assinado em 2009 no Brasil, informou não ter alcançado a meta da Educação para Todos (compromisso global firmado por 164 governos reunidos na Cúpula Mundial de Educação, em Dakar, em 2000), de atingir 50% de melhoria nos níveis de alfabetização de adultos até 2015.

Aprovado por ocasião da 6ª Conferência Internacional de Aprendizagem e Educação de Adultos, no Marco de Ação de Belém os países concordaram em melhorar a aprendizagem e a educação de adultos em cinco áreas: políticas, governança, financiamento, participação e qualidade. Os signatários do acordo se comprometeram a adotar ações em aprendizagem e educação de adultos por meio de políticas públicas e leis.

Segundo o Grale III, a maioria dos países signatários relatou progressos na implementação de todas as áreas do acordo. Mas ainda há um longo caminho a ser percorrido, segundo a Unesco, especialmente na redução da desigualdade de gênero. Conforme o levantamento, a maioria dos excluídos da escola é formada por meninas: 9,7% das meninas de todo o mundo estão fora da escola, índice comparado a 8,3% dos meninos.

Da mesma forma, mostra a pesquisa, 63% dos adultos com baixas habilidades de alfabetização são mulheres. “A educação é essencial para a dignidade e os direitos humanos e é uma força para o empoderamento. A educação de mulheres também tem grande impacto nas famílias e na educação das crianças, influenciando o desenvolvimento econômico, a saúde e o engajamento cívico de toda a sociedade”, diz trecho do Grale III.

Segundo a Unesco, 81% dos países que responderam às perguntas do levantamento disseram que suas políticas tratam de adultos com baixos níveis de alfabetização e habilidades básicas. “Entretanto, vários grupos continuam marginalizados: as políticas de aprendizagem e educação de adultos de apenas 18% dos países tratam de minorias étnicas, linguísticas e religiosas. Somente 17% dos países tratam de imigrantes e refugiados e somente 17% tratam de adultos com deficiências”.

Conforme o estudo, 75% dos países relataram ter melhorado significativamente suas políticas e leis em aprendizagem e educação de adultos desde 2009. Em contrapartida, 70% disseram ter aprovado novas políticas nessa área desde 2009. Para 85% dos países, a alfabetização e as habilidades básicas são prioridades dos programas de aprendizagem e educação de adultos. Na Europa Central e no Leste Europeu, por exemplo, somente 57% dos países dão prioridade a essa área.

A terceira edição do Grale tem como tema “O impacto da aprendizagem e da educação de adultos na saúde e no bem-estar, no emprego e no mercado de trabalho e na vida social, cívica e comunitária”. O estudo apresenta dados e exemplos práticos que demonstram que a aprendizagem e a educação de adultos ajudam o indivíduo a se tornar e se manter mais saudável, a melhorar as perspectivas econômicas e a se tornar cidadão mais informado e ativo, onde quer que viva no mundo.

Do EBC